الف مبروك للمعلمين:بيان اعلامي هااام من وزير التربية والتعليم بشأن اعتماد جدول الاجور والمرتبات المقترح من الوزارة للسادة المعلمين بتاريخ 28-05-2016

بيان اعلامي هااام من وزير التربية والتعليم بشأن جدول الاجور والمرتبات المقترح من الوزارة
ملحوظة : البيان رسمي وتم نشره من قبل الوزارة وهو حقيقي بالفعل

للمزيد تابعنا علي الفيسبوك من هنا 

نص البيان كاملا

فى إطار الإجراءات التى تقوم بها الوزارة بشأن تعديل قانون التعليم الصادر بالقانون رقم (139) لسنة 1981وتعديلاته، بهدف إعداد مشروع موحد لقانون التعليم؛ يلبى حاجات المجتمع بكافة أطيافه في النواحى التعليمية والتربوية، وقانونًا يساعد على توفير تعليم عالى الجودة ويهدف إلى تجفيف منابع الأمية.

   أعلن الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن نقابة المهن التعليمية قد انتهت من مراجعة مشروع قانون التعليم الجديد الذى أعدته الوزارة.

جدير بالذكر أن الوزير كان قد أرسل مشروع القانون لنقابة المهن التعليمية، لدراسته وعرضه على طوائف المعلمين، لإبداء ملاحظات النقابة بشأنه، إيمانًا بأهمية الدور الذى تلعبه نقابة المهن التعليمية فى دعم عملية تطوير العملية التعليمية .

وفى ذات السياق صرح الهلالى بأنه سوف يتم الأخذ فى الاعتبار بما أجرته النقابة على مشروع القانون الجديد من تعديلات، وما أبدته من ملاحظات، كما أوضح أن النقابة قد أقرت جدول الأجور والمرتبات الذى اقترحته الوزارة، ووجه بطرح مشروع القانون الجديد على كافة أطياف المجتمع المصرى من خلال موقع الوزارة لإبداء ملاحظاتهم بشأنه.المصدر

للمزيد تابعنا علي الفيسبوك من هنا 

التعليم تصدر كتابًا دوريًا بعدم التصريح بفتح مراكز أو فصول تقوية

أصدر الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى تعليماته إلى مديرى المديريات التعليمية على مستوى المحافظات، من خلال الكتاب الدورى، بشأن طلب بعض الجمعيات الأهلية والمؤسسات غير الحكومية فتح فصول تقوية داخل مقارها أو مبان أخرى تابعة لها.

حيث تم التنبيه مشددًا على تفعيل القرار الوزارى رقم (53) بتاريخ 2016/2/6، وخاصة ما ورد بالمادة الخامسة " الفقرة الخامسة"، والتى نصت على أنه (يحظر على أى معلم إعطاء دروس خصوصية بأى حال من الأحوال داخل المدرسة أو خارجها، وإلا تعرض للمسئولية القانونية، وفقًا للمادة رقم (87) من قانون التعليم).

وشدد الهلالى على عدم التصريح بفتح مراكز أو فصول تقوية داخل مقار الجمعيات الأهلية و المؤسسات غير الحكومية أو أى مبانٍ تابعة لها، ومخاطبة مديرية التضامن الاجتماعى بالمحافظة بضرورة عدم التصريح لأى جهة بفتح فصول تقوية، ومراكز دروس خصوصية، وذلك فى ضوء الكتاب رقم (4450) الموجه إلى وزارة التضامن الاجتماعى، والذى يفيد وقف منح المراكز والجمعيات موافقات على فتح فصول تقوية، واتخاذ الإجراءات القانونية حيالها.على أن تشكل لجنة بكل مديرية تعليمية، والإدارات التعليمية التابعة لها بعضوية كل من (مدير عام التعليم العام، ومدير إدارة الشئون القانونية، ومدير إدارة الأمن) وتتولى هذه اللجنة مسئولية تفعيل كل ما يتعلق بالبنود الواردة بالكتاب الدورى.

المصدر

ننشر اسماء لمدارس التي وجهت لها وزارة التعليم انذارات بوضعها تحت الاشراف المالي للوزارة

التعليم توجه انذارا لعدد 11 مدرسة لوجود مخالفات وسلبيات بها حيث لم يتم وضعها تحت الاشراف المالي والاداري واعطاء تلك المدارس الفرصة لتعديل اوضاعها وازالة المخالفات والسلبيات بها حيث قامت الإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء بمتابعة عدد من المدارس، وتبين وجود بعض المخالفات والسلبيات لعدد (11) مدرسة.

وفى ضوء تقارير أعضاء الإدارة المركزية للمتابعة، قرر الهلالى توجيه إنذار هذه المدارس لإزالة المخالفات، ومعالجة السلبيات الموجودة بها؛ حتى لا يتم وضعها تحت الإشراف المالى والإدارى بالوزارة.

اسماء تلك المدارس هي : 

للمزيد تابعنا علي الفيسبوك من هنا 

التعليم تبدأ خطتها وتغلق 20 مركز للدروس الخصوصية غير مرخصة بمحافظة الجيزة..ننشر اسماء المراكز المغلقة

اغلاق مراكز الدروس الخصوصية بمحافظة الجيزة لعدد 20 مركز غير مرخص

اغلاق مراكز الدروس الخصوصية بمحافظة الجيزة لعدد 20 مركز غير مرخص حيث قرر اللواء محم كمال الدالي محافظ الجيزة غلق 20 مركز للدرسو الخصوصية غير مرخصين بالدقي والعمرانية وامبابة واسماء المراكز هي كالاتي 

- جي بي اس - مركز الدولي لرجال الاعمال والترجمة - مركز اللاتيني للغات - مركز بسملة - مركز اساب للغات - مركز النخيل - مركز نورث كورسز - مركز فرست اكاديمي - مركز هارلم للغات - مركز ستار - مركز سمارت - مركز الهدف - مركز تعليمي وثقافي I-A - مرز تعليمي باسم سنتر - مركز تعليمي الزهراء - مركز البشاير - مركز الحسن - مركز طيبة بامبابة - سنتر المصر - مركز الدروس الخصوصية بالعمرانية 

رئيس وزراء اليابان عن المُعلم : راتب وزير|حصانة دبلوماسي|اجلال امبراطور

المعلم في اليابان - راتب وزير|حصانة دبلوماسي|اجلال امبراطور ....

سُئل رئيس وزراء اليابان عن سر التطور التكنولوجي باليابان فأجاب: أعطينا المعلم راتب وزير وحصانة دبلوماسي وإجلال الامبراطور !

معلومات عن المعلم والتعليم في اليابان : 

- للمعلم في اليابان مكانة اجتماعية خاصة إذ تعتبر مهنته أفضل مهنة عند اليابانيين 

- مقوله يابانية قديمة " اجعل المسافة بينك وبين المعلم سبع خطوات حتى لا تخطو فوق ظله "

- كلمة سينسي sensei اليابانية التي تطلق على المعلم تحمل من المعاني ما لا تسعه الترجمة الأدبية، وهذه الكلمة هي واحدة من أرفع درجات التبجيل والاحترام الذي لا يمكن أن يضفى على شخص ما في اليابان" 

- وضع المعلم الياباني مرتفعًا اجتماعيًا واقتصاديًا، مقارنة بغيره من منسوبي القطاعات الأخرى

اليابان تجزل للمعلم العطاء وتمنحه راتبا مجزيا ، تبدأ عند سن معقول ثم تزداد بانتظام  هذا التكريم لا يناله أثناء العمل فقط وإنما يستمر معه حتى بعد التقاعد فمثلاً لو قضى عشرين سنة في التعليم وكان مدرسًا نموذجيًا فإن راتبه قد يصل الضعف ثلاث مرات عن الذي بدأ به في أول الخدمة .

 - استخدام التلفزيون التعليمي منذ عام (1959م) والتوسع في ذلك، والبث مباشرة إلى المدارس .

- الطالب الياباني في المرحلة الثانوية الذي يبلغ الرابعة عشر من العمر يكون قد تعرض لتعليم لم يتعرض له طالب أمريكي يبلغ من العمر ثمانية عشر عاماً

|||||||||||| بما أن المعلم يعتبر هو العنصر الأهم في العملية التعليمية فإن إعداده يعتبر من الأولويات لنجاح العملية التعليمية، وعندما استطاعت اليابان أن تتقدم وتنافس الدول الكبرى صناعيًا لم يكن ليحدث ذلك لولا وجود معلمين أكفاء يؤدون واجبهم على أفضل الوجوه وأحسنها، ولم يكن ليحدث ذلك لولا الإعداد الجيد للخريجين علميًا ومهنيًا ||||||||||||